25 лист. 2020 р.

16 днів проти насильства

 Матеріал до класної години

Презентація

притчі про насильство

Дискусія «Стереотипи про насильство в прислів’ях»

Пропонується зачитати прислів’я та висловити свою думку стосовно того, про що говориться в прислів’ї.

Дівчина не бита як коса не чесана.

Бий жінку обухом: припади та послухай, як дише та мороче, значить, іще хоче.

Хто на дітей різок жаліє, той їм петлю готує.

Дитину люби, як душу, а кусай, як грушу.

Як сина батько не б’є малим, то син батька буде бити старим.

Син виріс до вуха бережись обуха.

Діти пустують від материного серця, а розумнішають від батьківського дубця.


Види насильства (ситуації)

 1. Школярка із сльозами на очах розповідає іншим дітям: «Мама мене уб'є, якщо дізнається, що я розірвала нову куртку» (психологічне і фізичне). 

2. Восьмикласник Ваня боявся п'яного батька, бо той, повертаючись додому вночі, піднімав із ліжка сина й починав його «виховувати» паском (фізичне) 

3. Дівчинка (їй ще немає 6-ти років) чимось образила батька. На знак покарання він не розмовляє із нею місяць. Дівчинка була вражена. Батько вважає, що це нормальна міра виховання (психологічне). 

4. Більшість хлопців із 11 класу мали кишенькові гроші, якими вільно розпоряджалися, але батько Влада сказав: «Матимеш гроші тоді, коли в семестрі буде лише 10-11 балів»(економічне).

 Гра «Як би ви почувалися, коли б…» (10 хвилин)

Мета: навчити думати про наслідки знущання, нехтування та інші види неприхильного ставлення; розпізнавати свої та чужі почуття і налагодити зв'язок між ними.

Матеріали:сигнальні картки (по 10 на кожного учня); маркери; допоміжні канцелярські приладдя (олівці, маркери, липка стрічка).

     Поставте ваш стіл і парти ваших учнів у коло. Роздайте кожному учневі 10 сигнальних карток і маркер. Протягом першої частини вправи учні записуватимуть на картках

слово, відповідне їхньому станові в запропонованих обставинах: як би вони почувалися, коли б … (для кожної з описаних ситуацій). Спонукайте групу щоразу використовувати інше слово, якщо це можливо. Прочитавши опис ситуації, попросіть учнів: 1) підняти

власну картку почуттів  і подивитися на картки інших учнів у колі; 2) зазначте, що в різних учнів одна й та сама подія може викликати безліч почуттів, причому всі вони обґрунтовані, бо кожен сприймає ситуацію по-своєму.

Сигнальні картки

Як би ти почувався, коли б…

  • Хтось кепкував із твоєї зовнішності?
  • Ти виграв головний приз змагання?
  • Тебе останнього запросили до спортивної команди?
  • Схвалили якусь твою діяльність?
  • Хтось образливо тебе назвав?
  • Хтось допоміг тобі розв’язати проблему?
  • Ніхто не хотів із тобою спілкуватися?
  • Хтось прийняв тебе в свою компанію?
  • Ти не мав що їсти і був змушений жебракувати?
  • Хтось узяв тебе за руку чи обійняв, коли ти був наляканий або почувався самотнім?