11 клас. Українська мова


Риторика
Аудіювання зразків ораторського мистецтва
Виступ Оксани Забужко на ефірі "Свобода слова" ICTV




ПОВТОРЕННЯ
29.01.2019





Спрощення в групах приголосних
Теоретичний матеріал
Вправа "Спрощення приголосних"

Подовження та подвоєння приголосних




ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
 1 варіант тестового зошита (зафіксуйте питанння, які викликали труднощі)



Вправи з теми "Просте ускладнене речення"

Вправа "Відокремлені члени речення"

Односкладне речення. Неповне речення
Завдання1. Знайдіть ОР, визначте тип.

Україна. Неділя. Ранок.Спокій. Кава. Смачний сніданок.Шафа. Вибір. Зелений светр.Душ. Новини. Похід до церкви.Місто. Люди. Веселі лиця.Друзі. Парки. Кіно. Крамниці.Список. Овочі. Фрукти. Різне.(Холодильник великий. Влізе.)Україна. Неділя. Ранок.Постріл. Вибух. У когось рана?!Вибір. Зброя. Прибули берці.Злі новини? Молитва в серці.Степ. Окопи. Подертий спальник.Волонтери! Ура! Вітання!Список. Різне. Ось - рукавиці…Ось листівки. Сльоза по лицях.Ранок. Майже - десята тридцять.Україна. Відчуй різницю. (Алла Пучкова)


Тестування з теми "ОР"


1. На які типи поділяються односкладні речення:
а) прості, складні, неускладнені, неповні;
б) безособові, узагальнено-особові, неозначено-особові, означено-особові;
в) безособові, узагальнено-особові, неозначено-особові, означено-особові, називні;
г) повні й неповні.
2. Знайдіть серед запропонованих варіантів односкладне речення з головним членом присудком:
а) Зима. Криниця. Стук обмерзлого вікна.
б) Повний місяць похилився над гаєм.
в) Вовчицею ніч за вікном чигала.
г) Не оплакуй ні мрій, ні згадок…
3. Знайдіть узагальнено-особове речення:
а) Прилітають до нашого поля із далеких країв журавлі.
б) Не корю, не нарікаю, прикрих слів не говорю;
в) Ой, поділять тебе, земле, поділять.
г) Більше думай і тоді вирішуй!
4. Позначте називне речення:
а) Немає пісні без любові.
б) Людська творчість – це найбільша мука.
в) Життя без книги – це хата без вікна.
г) Пізнє літо.
5. Яке серед запропонованих речень є означено-особовим:
а) По радіо повідомляють про готування польоту на Місяць.
б) Лови летючу мить життя!
в) Добре діло твори сміло.
г) Літа вже немає, сніг, дими навколо.
6. У якому із запропонованих безособових речень присудок виражається прислівником:
а) Вітерцем дихнуло з долини.
б) Хай слово мовлено інакше – та суть в нім наша зостається.
в) Чудово, просторо й радісно на придеснянських луках.
г) Темної ночі перевезено його в темний покій.
7. Знайдіть рядок, у якому в реченні головний член вказує на дію, що виконується
     невизначеною особою:
а) Силою не хвались – краще трудись.
б) Як було гарно відчувати себе маленькою хазяйкою у цьому лісі!
в) Будь високий, як верба, а багатий, як земля.
г) Мені бажали здоров’я, успіхів, гарних учнів – не без деякого лукавства.
8. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами:
а) Не взявшись за сокиру, хату не збудуєш.
б) Про успішний виступ Остапа Вересая довідалися і в царському дворі.
в) Хлюпіт хвиль, рівне дихання моря.
г) Уже неозброєним оком стало видно зграї птахів.
ґ) Скажемо відверто хоч би  сьогодні про наші помилки й безвідповідальність.
А – Означено-особове;
Б – Неозначено-особове;
В – Узагальнено-особове;
Г – Безособове;
Ґ – Називне.


Ділові папери. ХарактеристикаХарактеристика — це документ, в якому дається оцінка ділових і моральних якостей працівника (учня).Характеристика складається, як правило, з таких реквізитів:1. Назва документа.2. Прізвище, ім’я, по батькові особи (повністю), на яку складається характеристика, у родовому відмінку.3. Посада, науковий ступінь, учене звання (якщо є), місце роботи, навчання.4. Рік народження (за необхідності — національність, домашня адреса, освіта).5. Текст.6. Дата укладання характеристики.7. Підпис керівника установи (другим може бути під­пис керівника структурного підрозділу, інших по­садових осіб).8. Печатка установи.

Текст характеристики містить, як правило, такі дані:- короткі анкетні дані про особу, на яку складається характеристика;- відомості про трудову (навчальну) діяльність особи (де, з якого часу працює, на яких посадах працює або дані про навчання);- оцінка ділових і моральних якостей особи, став­лення до колег, риси характеру, відомості про стяг­нення, заохочення, нагороди;- висновки про особу, на яку складається характе­ристика;- місце, куди подається характеристика.

Приклад характеристики(по центру) Характеристика(шапка праворуч) Іванова Віктора Петровича, учня
11 класу ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2м. Прилуки Чернігівської області,1983 року народження, українця,освіта середня.
Іванов Віктор Петрович з 1990 до 2001 року навчався в ЗОШ І — III ступенів м.Прилуки Чернігівської області.   За час навчання в школі зарекомендував себе здібним дисциплінованим учнем. До навчання ставиться сумлінно, має глибокі й міцні знання з усіх предметів, усебічно роз­винений. Багато читає художньої літератури. Останні три роки очолював шкільний драматичний гурток. Брав активну участь у культурно-масових заходах.

На «відмінно» закінчив курси машинопису та користувача персональним компьютером.

Брав участь у районних олімпіадах з української мови та літератури, фізики, де посідав 1—2 місця. Захоплюється футболом. Виступав за збірну команду школи.

Уміє триматися в колективі, підкоряється його вимогам. Критично ставиться до власних вчинків, до поведінки това­ришів і відверто про це говорить. Доброзичливий, стрима­ний, урівноважений.

Характеристика видана для подання в приймальну ко­місію Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди.
Директор школи               (підпис)          І.П.Аксьонов(печатка)Класний керівник            (підпис)         К. П. Гур’їна(дата)


Список позитивних і негативних якостей характеру людини:

Позитивні риси характеру
Акуратність
активність
альтруїзм
артистичність
безкорисливість
безстрашність
благородство
бешкетництво
ввічливість
великодушність
винахідливість
витонченість
витримка
відважність
відкритість
віра
вірність
вміння бути вдячним
вміння любити
вміння мовчати
вміння розуміти
вміння прощати
вміння слухати
вміння фантазувати
воля
врівноваженість
галантність
гостинність
гуманність
далекоглядність
дбайливість
доброзичливість
доброта
дотепність
допитливість
дружелюбність
елегантність
емоційність
енергійність
ентузіазм
жіночність
життєлюбність
життєрадісність
завзятість
задоволеність
захопленість
здатність бути сильним
здатність мріяти
здатність бачити
зібраність
інтелігентність
комунікабельність
копіткість
люб’язність
моторність
мудрість
мужність
надійність
наполегливість
ніжність
незалежність
обов’язковість
охайність
оптимізм
помірність
посидючість
поступливість
почуття обов’язку
почуття власної гідності
почуття гумору
правдивість
привабливість
привітність
принциповість
природність
пунктуальність
працездатність
працьовитість
розкутість
романтичність
рішучість
самостійність
стриманість
сердечність
серйозність
співчуття
спокій
спостережливість
стабільність
сталість
строгість
сумлінність
тактовність
творчість
терпимість
товариськість
точність
тямущість
удачливість
уважність
ужівчівість
усміхненість
хазяйновитість
цілеспрямованість
цілісність
чесність
чуйність
чуттєвість
чутливість
щедрість
щирість

Негативні
Апатія
балакучість
байдужість
безалаберність
безвольність
безвідповідальність
безініціативність
боягузтво
брехливість
буркотливість
відсталість
впертість
грубість
дріб’язковість
егоїзм
егоцентризм
жадібність
запальність
заздрісність
закомплексованість
замкнутість
занудство
злостивість
істеричність
кровожерливість
лицемірство
лінь
марнославство
марнотратність
метушливість
настирливість
нахабство
недбалість
неввічливість
неуважність
невитриманість
недоброзичливість
невдоволення
незнання
ненависть
нетовариськість
нервозність
нерішучість
нетерпимість
невимогливість
невпевненість
непосидючість
неуважність
обжерливість
образливість
обмеженість
озлобленість
пасивність
песимізм
підозрілість
повільність
похмурість
прискіпливість
ревнощі
роздратування
розхлябаність
сентиментальність
скритність
скупість
скутість
слабкість
страх
тупість
цікавість
шкідливість

Словосполучення. Вправи

QR Code

QR Code

Ділові папери. Автобіографія

обов’язкові блоки, які повинна містити ваша автобіографія:

1. П.І.Б.
2. Дата і місце народження.
3. Відомості про батьків.
4. Освіта.
5. Період військової служби (для чоловіків).
6. Трудова діяльність.
7. Сімейний стан і коротка інформація про дружину (співмешканку) і дітей.
8. Відомості про декретні відпустки (для жінок)
9. Інформація про особисті досягнення, нагороди, заохочення.
10. Інформація про хобі.
11. Паспортні дані (серія, номер паспорта, ким і коли виданий, реєстрація)
12. Фактичну домашню адресу.
13. Контакти (телефон мобільний, домашній, e-mail)
14. Дата написання автобіографії.
15. Особистий підпис.

Приклади автобіографії

Я, Олександр Олександрович Смирнов, народився 31 травня 1990 року в Україні, в м. Одеса. 

У 1996 році я пішов у загальноосвітню школу № 2 м. Одеса, яку закінчив у 2007 році.

У 2007 році я вступив до Дніпропетровського національного унівеситету, філологічний факультет, на спеціальність німецька філологія.

У 2012 році закінчив навчання з червоним дипломом.

У даний час  працюю перекладачем в м. Запоріжжя у видавництві "Кераміст" і проживаю за адресою: м. Запоріжжя, вул. Добровольчих батаьлйонів б.12 кв.3

Склад сім"ї:
Мати - Марина Павлівна Александрова, 1968 року народження, вища освіта, проживає за адресою: м. Запоріжжя вул. Олександрівська б.5 кв.15

Батько - Олександр Олегович Александров, 1965 року народження, вища освіта, проживає за адресою: м. Запоріжжя вул. Олександрівська б.5 кв.15

Неодружений. Судимостей не маю.

Ось приблизно таким чином слід писати автобіографію. Деякі задаються питанням, як написати автобіографію школяреві. Варто сказати, що загальні правила залишаються такими ж. Але потрібно детальніше зупинитися на досягненнях і позанавчальній діяльності: музична або спортивна школа, гуртки, спортивні секції. Крім того, важливо вказати участь у олімпіадах, змаганнях, конкурсах.








Вправи на повторення
1. Редагування калькованих виразів.
Переїхати в Київщину, завітати на Україну, бігати по лукам, найбільш винахідливіший, два коника, 5 років тому назад, вмішуватися в справи кормління обезян в зоопарці, краще мавпи, охотитися на дикого вепра, охороняти оточуюче середовище, лікарняні рослини, нарвати клевера, посадити кавуна, зірвати три листка, зібратися в далекий путь, смереки в далекій Сибірі, п’ятеро табунів, два коняти.
2. Визначте частини мови. Підкресліть слова, у яких кількість букв та звуків на збігається.
#Земля_ще_нецілована_морозами.
Тумани ще не вийшли з берегів.
Ще сонце видає осінніми нам дозами...
Відлунює прощальний журавлиний спів.
Калина ще красується намистом.
Шипшина добирає колір свій.
Лишень берізка трепетно шепоче:
"Вже не повернеш літній стрій".
Отак в житті: то сонце, то тумани...
То серце щипле, то замріяна душа...
То безнадія оплітає павутиною,
А то і мудрістю всміхаються літа.
#Галина_Корицька#Запоріжжя 12 жовтня 2018 року.
Духовне красномовство
Гомілетика - це (впр.591 стор.358)
Види проповідей (впр.593)
Смислові частини молитви:
звертання до адресата;
прохання;
славослів'я.
Будова літературної молитви не визначається принциповою усталеністю, тобто молитва не має стійкої, визначеної композиції.  Призначення такого літературного твору – передати емоційно-психологічний стан людини.
Молитва української дитини
Ю. Шкрумеляк
Рано до молитви щиро руки зложу
І буду просити Бога й Матір Божу:
Молю Тебе, Мати, щирими словами.
Змилуйся над нами!
Силу та здоров'я дай нам, Божа Мати,
Поможи нам вчитись, чесно працювати.
Щоб була потіха для рідної мами,
Змилуйся над нами!
Нагодуй голодних, одягни невзутих,
Підійми упавших, гнаних і забутих –
Щоб тебе славити вольними словами,
Змилуйся над нами!
«Коли я молюсь чужою мовою, то хоч мій дух молиться, та розуміння моє залишається без плоду» (1 кор. 14,14-15).
Так ще св. Апостол Павло визнавав за необхідне, щоб кожна молитва була перш за все зрозумілою для того, хто нею звертається до Бога.
 Тарас Шевченко "Молитва"
Царям, всесвітнім шинкарям,
І дукачі, і таляри,
І пута кутії пошли.

Робочим головам, рукам
На сій окраденій землі
Свою ти силу ниспошли.

Мені ж, мій боже, на землі
Подай любов, сердечний рай
І більш нічого не давай!

24 травня 1860 С. П. Б.

Домашнє завдання: написати молитву до Отця Небесного (Богоматері, Миколи Чудотворця) про здоров"я та щастя своєї родини.

Підручник.Українська мова 11 клас. Профільний рівень.








Домашнє завдання: коротке повідомлення про 1 видатного представника української діаспори (науковець, спортсмен, політик, актор, митець тощо). Обсяг - 5-7- речень. 2 слова записати фонетичною транскрипцією, в 1 реченні визначити всі частини мови.


Правопис прислівників та прислівникових сполук




Посібник "Грамотій.Орфографія" с. 92-99

Вправа 1 (203). Утворіть від поданих слів прислівники, запишіть їх. Усно по-
ясніть орфограми.
Вишуканий, гостинний, відданий, неодмінний, вишуканий,

старанний, непримиренний, незрівнянний, солов’їний, сонний,

незацікавлений, гортанний, несподіваний, осінній, бездоганний,

монотонний.

Вправа 2 (204). Запишіть подані прислівники у два стовпчики залежно від
кількості букв н у них. Усно поясніть орфограми.

Захоплен..о, зран..я, слухнян..о, попідвікон..ю, несказан..о,

востан..є, невпин..о, шален..о, навман..я, зворушен..о, туман..о,

натхнен..о, полегшен..о, награн..о, наполохан..о, спросон..я,


злякан..о, попідтин..ю.

Вправа 3 Правопис прислівників (окремо, дефіс, 2 дефіси)


Фізкультхвилинка для очей





Вправа 4 Правопис прислівників разом, через дефіс, окремо

Вправа 5 Ступені порівняння прислівників

Вправа 6 Вікторина "Прислівник"




Словотвір іменників на позначення назв жителів певного населеного пункту. Рід і число іменників, їх стилістичні властивості. Відмінювання іменників.
Творення присвійних прикметників. Творення прикметникових форм від різних географічних назв. Ступені порівняння прикметників. Відмінювання прикметників.
1. Значення локалізованого суб'єкта в сучасній українській мові виражають такі суфікси:  -ець, -анин/-чанин, -ук, -ак(-як), -ит, -ич: 
житомирець, киянин, дарничанин, крайнюк, австріяк, одесит, в'ятич.
Вправа 1 Утворіть назви жителів від топонімів.
Волинь, Луцьк, Кропивницький, Галичина, Херсон, Полтава, Одеса, Миколаїв, Львів, Луганськ, Водяне, Дніпровка, Люцерна, Мелітополь, Бердянськ + 2 населених пункти, звідки родом ваші батьки чи дідусі/бабусі.









Написання слів іншомовного походження







Складні випадки правопису м"якого знака та апострофа

Вправа 1 (розподіли слова з апострофом та без нього)
Вправа 2 (правопис м"якого знака)
Вправа 3 (правопис м"якого знака)

Чергування приголосних звуків
Відео "Лайфхаки з української мови. Чергування пригоолосних"

Вправа "Чергування приголосних при творенні прикметників"

Нововведення в правописі географічних назв

Домашнє завдання:
1. Перепишіть речення. Вставте пропущені літери та розділові знаки, обґрунтуйте написання.
2.        Підкресліть слова, у яких не співпадає кількість букв і звуків.
3.          Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією.

1. Після подорожі по Карпат..их і Кавка..их горах після відвідання південних степів України після ознайомлення з новобудовами Запорі..кої і Кіровогра..ої, областей ми знову ступили на землі Черка..ини (Газ.). 2. Тарас Шевченко піднявся з моря українських пісень чума..ких переказів коза..их літописів гайдама..кого епосу (Гонч.). 3. Т.Г.Шевченко  великий український поет  оспівував героїчну боротьбу запорі..кого коза..тва проти туре..кого поневолення (Гонч.). 4. Мерехтлива зелень людських садів що тягнуться понад берегом ріки то тут то там вже позначилась жовто-червоними плямами (І.Вільде). 5.  Народ шотлан..ий вільним звався захоче  буде вільним знов (Тич.). 6. Доля мандрівни..ка нам сприяла і добру хату на нічліг послала (Рил.).

1 




Конфесійний стиль
Епістолярний стиль
Завдання 1
Опрацюйте статтю, складіть карту-схему
Стаття Вікіпедії "Епістолярний стиль мовлення"
Завдання 2
Прочитайте лист Лесі Українки до матері від 20.12.1912
Визначте мікротеми листа.

Завдання 3 
Прочитайте лист Василя Стуса до сина.
Висловіть свої міркування щодо прочитаного.
Зробіть висновок про зміст листів митців.

Василь Стус у листі до сина, 1982:
"А смисл «Лісової пісні» – такий, як Ти і пишеш. Є така приказка: краще синиця в жмені, аніж журавель у небі. На жаль, є. Мені такі приказки вкрай не подобаються: журавель у небі – прегарний.
Є ще така приказка: дурний думкою багатіє. Вкрай гидка приказка. Такі дурні, що багатіють думкою, – літають перші в космос, пускаються з Магелланом довкола світу, йдуть на багаття з Джордано Бруно.
Отож: Мавка – для дурних, Килина – для «розумних». Бо Мавка – це мрія, це коротке сонце в сірому житті, Мавка – це свято, великдень душі. А Килина – це сірі будні, це сало з часником, це повна макітра вареників і жодної зірки над головою. «Життя» любить килин, а мавок убиває. Бо Мавка за день проживе більше, як Килина за 100 років. Бо Мавка – це обрій, світанок, а Килина – як пшоно, висипане курам під ноги.
Життя більшості людей – це одна опасиста Килина (пудів на 7 вагою), а Мавка їм ненависна, бо все зове до чогось непевного, нездійсненного, завжди ошукає, залишить у дурнях. А дурнями не бояться бути лише мудрі. Дурні ж хочуть бути мудрими – тому тримаються за Килину, як чорт за грішного душу. Одне слово, драма-феєрія Лесі – це драма людського життя: трагедія журавля в небі і гопак свиней на оборі."


Завдання 4
Перекладіть один із уривків із листів Євгена Леонова до сина.


Андрюшенька, только положил телефонную трубку — и сразу захотелось еще что-то сказать. Глянул на часы — полночь. И вот пишу. Однако ты хорош, сыночек, специально, что ли, ждал, пока уеду, чтобы по телефону сказать о своем решении поступать в театральное — то ли шутка, то ли слишком серьезно…
Радуюсь ли я, что ты хочешь стать актером? Радуюсь, это укрепляет наше родство, ибо нет ничего выше духовного братства. Но сказать по совести, это меня и пугает — труден актерский путь. Мое упущение, ошибка, что моих трудностей ты не знал. А ведь есть только одна цена в искусстве — беспощадность к себе. Ах, сынок, я в смятении. Я подумаю. Я напишу тебе.
Отец
Ленинград. 27.IX.74

«Вне тишины нельзя понять красоту…»

…Иногда необходимо человеку побыть одному, в тишине, собраться, подтянуться, вглядеться в себя. Мне это редко удается. А вот ты слышал когда-нибудь тишину? Знаешь, что это такое — тишина? Впервые я испытал необыкновенное ощущение тишины на берегу океана, тишины как какой-то величественной тайны. И почему-то, когда я впервые услышал тишину, она для меня была связана с необъяснимой тревогой. (…) Но я хочу сказать тебе о другом: есть еще какая-то тишина… Тишина, которая возникает во мне, в тебе, в нас, когда не слышишь шума, сидишь, думаешь, погружаешься в себя — это внутренняя тишина, она не связана с шумом на улице, она в самом себе. Только очень редкие, очень развитые люди способны организовать такую свою тишину. Но для этого тоже надо сначала научиться слышать, видеть тишину, чувствовать… Вне тишины нельзя понять красоту… Тишина — это жизнь, всё великое совершается в тишине…
Отец
Днепропетровск. 7.1V.76

Вправи на редагування


Тема: Лінгвістичний аналіз текстів публіцистичного стилю. Презентація, реклама.Створення реклами.Аналіз текстів масової комунікації, мови реклами, радіо і телепередач, промов письменників, політиків, учених. Редагування публіцистичного тексту.

Створення заголовку:
1. На основі переносних значень ("Стріт-бол у місті Лева "позеленів"")
2. Емоційно забарвлена лексика (Коли кажуть, що я комуняка...)
3. Просторічна лексика ("Нові мерседеси для пацанів")
4. Синоніми (Допоможемо бідним і знедоленим)
5. Антоніми (Чорний день білих фігур)
6. Фразеологізми (Меценат кинув око на боксерів)
7. Неологізми (Президентоманія)
8. Терміни (Хворі гілки ампутують)

Завдання1
прочитайте заголовки до статей газети "День", проаналізуйте їх, визначте ті, які привернули Вашу увагу.
Завдання 2
Прочитайте публікацію "Як виглядали замки князів" та запропонуйте власний варіант заголовку.
Завдання 3
Прочитайте статтю, виконайте її редагування.(роздрукований матеріал)
Завдання 4
Прочитайте статтю, виконайте завдання:
1. Обери об"єкт реклами.
2. Запиши спонукальні та емоційні слова.
3.Використовуючи 7 складових рекламного тексту, створи власну рекламу.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання на повторення

1. Утворіть словосполучення з поданих слів:
4 амур, 6 барабулька, 2 піскар, 3 козуля, 15 ведмідь, 2 хек, 2 з половиною сом, 7 качка, 3 муфлон, 6 соболь, 10 фазан, 2 перепел.
2. Замініть ФО одним словом (доберіть синонім)
В один голос
міряти на один аршин
не один пуд солі з 'їсти
за одним махом
бити в одну точку
за два кроки
у двох словах
у три мотузки
у три дуги зігнути
гнати в три шиї
драти по три шкури
до сьомого коліна
без сьомої клепки
сім мішків гречаної вовни



Тема: Вимоги до написання інтерв"ю. Написання інтерв"ю
Інтерв"ю - це...
Інтерв"ю - це
Види інтерв"ю
Визначте мету різних видів інтерв"ю:
  інтерв"ю-портрет
                 інтерв"ю-дискусія
                                 інтерв"ю-анкета
                                                 інформаційне інтерв"ю
Як готуватися до інтерв"ю?

Приклад інтерв"ю. Ахтем Сеітаблаєв
Подивіться відео та складіть запитання до відповідей Сергія Притули


Завдання: запишіть інтерв"ю з одним із ваших вчителів, батьків, кумиром, представником вашої майбутньої професії тощо.

Тема: Індивідуально-авторський стиль письменника

Завдання 1
Ознайомтесь із матеріалом за посиланням

Ідіостиль  це сукупність глибинних механізмів створення текстового простору певним автором, які відрізняють його від інших. У більш вузькому значенні ідіостиль пов'язаний з системою мовностилістичних засобів, характерних для творчої манери певної мовної особистості автора. 

Завдання 2
Прочитайте уривки із творів, визначте автора.
1. От i виросла їм на втiху. Та що ж то за дiвка була! Висока, прямесенька, як стрiлочка, чорнявенька, очицi як терновi ягiдки, бровоньки як на шнурочку, личком червона, як панська рожа, що у саду цвiте, носочок так собi пряменький з горбочком, а губоньки як цвiточки розцвiтають, i меж ними зубоньки неначе жарнiвки, як одна, на ниточцi нанизанi. Коли було заговорить, то усе так звичайно, розумно, так неначе сопiлочка заграє стиха, що тiльки б її й слухав; а як усмiхнеться та очицями поведе, а сама зачервонiється, так от неначе шовковою хусточкою обiтреть смажнiї уста.

2. По далеких горбах самотіли тихі гуцульські оседки, вишневі од смерекового диму, яким прокурились, гострі дашки оборогів з запашним сіном, а в долині кучерявий Черемош сердито поблискував сивиною та світив попід скелі недобрим зеленим вогнем. Переходячи потік за потоком, минаючи хмурі ліси, де озивалась часом дзвінком корова або білиця сипала вниз під смереку об'їдки шишок, Іван піднімався все вище. Сонце починало пекти, і кам'яниста доріжка мулила ноги. Тепер вже хати попадалися рідше. Черемош простягся в долині, як срібна нитка, і шум його сюди не доходив. Ліси уступали місце гірським сіножатям, м'яким і повним. Іван брів серед них, як по озерах квіток, нагинаючись часом, щоб закосичить кресаню жмутком червоної грані або блідим вінком невістульки. Вниз западалися боки гори у глибокі чорні ізвори, звідки родились холодні потоки, куди не ступала людська нога, де плекався тільки бурий ведмідь, страшний ворог маржини —— "вуйко". Вода попадалася рідше. 

3. ..Наші назад: з позиції на позицію: на фронті — паніка, в тилу — паніка. Мій батальйон напоготові. За два дні я й сам кинусь у гарматний гул. Мій батальон на підбір: це юні фанатики комуни.

4. Олеся дивилась на шлях. Вона не була звичайною дівчиною. Вона була красива і чепурна. Олесею пишалася вся округа. Бувало, після роботи, вечорами, вона, як птиця, ну так же багато співала коло хати на все село, так голосно і так прекрасно, як, мабуть, і не снилося ні одній припудреній артистці з орденами. А вишивки Олесі висіли на стінах під склом в європейських музеях: в Лондоні, в музеї Альберт-Вікторія, в Парижі, в Мюнхені і Нью-Йорку, хоч вона про це й не знала. Учила її мати всьому. Була Олеся тонкою, обдарованою натурою, тактовною, доброю, роботящою і бездоганно вихованою хорошим чесним родом. Легковажні хлопці трохи соромились Олесі, вважаючи її за горду і неприступну...

Завдання 3
Пригадайте вирази-перифрази про письменників, прокоментуйте їх. Заповніть таблицю.


ПІ автора
перифраз
Чому так говорять
Т. Шевченко


І. Нечуй-Левицький


Панас Мирний


Леся Українка


М. Коцюбинський


Ольга Кобилянська


Григорій Сковорода


Іван Франко


Павло Тичина


Максим Рильський


Г. Квітка-Основ»яненко


Остап Вишня


Довідковий матеріал до таблиці
Домашнє завдання:
завершити заповнення таблиці, виконати вправу1, вправу 2









Теми до контрольного твору

Жанр: формат власного висловлення (роздум: 2 аргументи, 2 приклади)
Стиль:  публіцистичний
1. Виховання - це насамперед людинознавство. Серед найважливіших чинників, які впливають на виховання дітей, Василь Сухомлинський ставив найперше мамину пісню, виспівану над колискою немовляти. Що на Вашу думку неодмінно впливає на виховання особистості?

2. За всіх часів і в усіх народів було найбільшою святістю, коли лежав хліб на столі. У народі кажуть:  "Коли черствіє хліб, то і душі черствіють, а якщо черствіють душі - неодмінно зачерствіє хліб - наша совість".
То що і як маємо чинити, щоб не черствіла совість і не міліла душа?

3. У житті людині доводиться і дружити, і ворогувати. Інколи важко розібратися, хто насправді тобі бажає добра, а хто підступно вдає друга. Як влучно зазначив Д. Білоус, "той, хто лає, не завжди твій ворог, той, хто хвалить, не завжди твій друг".
Як не помилитися у виборі друга, прихильника, стрічаючи різних людей на життєвій дорозі?



Складне речення

виконайте тестові завдання. Тест 6.7.2. №№ 3-13, 17 - 22, 32-34; 59-65













Словникові диктанти


Підручник. 11 клас. Профільний рівень

Матеріали до вивчення теми "Лінгвістична риторика "

урок 1,2 "Риторика як розділ мовознавства. Етос, логос, пафос, топос. Ритор і оратор. Риторичні ідеали"
Прочитайте статтюЩе раз про риторичнийй ідеал

Домашнє завдання 
Урок 3,4 "Стилістична норма і стилістична помилка"

Домашнє завдання
("11 помилок оратора")

Тема "Духовне красномовство"
Зразок проповіді: проповідь на Покрову

Завдання:
Прослухайте проповідь та проаналізуйте її за  таким планом: вид поповіді (літургійна, повчальна, догматична, святкова), тема, ідея, складові частини, переконливість, емоційність, образність, особа проповідника (манера поведінки, тон, настрій), аналіз лексичного складу (полісемія, синоніми, старослов"янізми).




Поради учням щодо написання творчих робіт

Рецензія


Рецензія на виставу Запорізького театру-лабораторії "Vie"

Приклад учнівської рецензії

Епістолярний стиль мовлення

основні теоретичні положення                                                                                                                                                історія становлення епістолярного стилю у світі

Українська епістолярна спадщина великих                               аналіз листів відомих українців                                                                                                                                                    листи Ольги Кобилянської

Немає коментарів:

Дописати коментар